Экскурсия к дороге.

Нападение за транспортом.

 

Проект в группе раннего возраста

 «Моя семья»

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!

1. 1. Актуальность

Академик Д. С. Лихачёв когда-то писал, что любовь к родному краю, своей стране начинается с любви к семье. Семья влияет на ребёнка, приобщает его к социуму.

В младшем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. А ведь это основа из основ нравственно – патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребёнок должен осознать себя членом семьи. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья невозможна без поддержки самой семьи».

В.А. Сухомлинский сказал: «Дети – это счастье, созданное нашим трудом. Занятия, встречи с детьми, конечно, требуют душевных сил, времени, труда. Но ведь и мы счастливы тогда, когда счастливы наши дети, когда их глаза наполнены радостью».

Самое главное в жизни любого ребенка – его семья. В наше время родители редко бывают дома с детьми. Чаще всего, дети предоставлены сами себе. В создавшейся ситуации большое влияние на воспитание ребенка оказывают средства массовой информации и компьютерные технологии. Дети не интересуются своей семьей, историей ее создания, не знают о семейных ценностях и традициях. Поэтому у меня возникло желание создать проект, который будет направлен на приобщение детей к общечеловеческим ценностям и любви к своей семье.

Данный проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепления и развития детско-родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы взрослые должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому.

1. 2.Тип проекта: среднесрочный, творческий.

1. 3.Форма проведения: групповая.

1. 4.Целевая группа: воспитатели, дети группы раннего возраста, родители.

1.      5.Сроки проведения: с 29. 10. 2018 г. по 30. 11. 2018 г., (5 недель).

2.    Цели и задачи проекта

3.    1.Цель проекта: формирование у детей первоначальных представлений о семье; воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.

4.    2.Задачи проекта:

• вызвать положительные эмоции в беседе о семье, развивать умение выражать свои чувства (радость, нежность);
• познакомить детей с понятиями «семья», «имя» и «фамилия»;
• учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка;
• совершенствовать стиль партнёрских отношений;
• развивать коммуникативные навыки детей (формировать умение играть совместно со сверстниками в сюжетно-ролевые игры по теме «Моя семья»;
• развивать крупную и мелкую моторику;
• воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.
• способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

3. Приёмы и методы реализации проекта

1.      Создание фотоальбома «Моя семья»

2.    Рассматривание картин и книжных иллюстраций.

3.    Коллективная работа ко Дню матери

4.    Самостоятельная продуктивная деятельность детей.

5.     Проблемные ситуации.

6.    Беседы.

7.     Консультации для родителей.

8.    Совместная организованная образовательная деятельность педагога и детей, детей и родителей.

9.    Оформление информации для родителей в родительском уголке.

10.                       Организованная творческая деятельность детей, родителей и педагогов ДОУ.

11.  Ожидаемые результаты реализации проекта

Дети узнают больше о своей семье, о членах семьи, традициях. Научатся проявлять уважение и заботы ко всем членам семьи.

Сформируется умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье.

Совместная деятельность с родителями будет способствовать укреплению детских — родительских отношений.

Дети будут понимать многообразие социальных ролей, выполняемых взрослыми.

• Беседы с детьми, для выявления знаний о своей семье.
• Подбор наглядного материала к образовательной, игровой, театрализованной деятельности, беседам (атрибуты, игрушки, иллюстрации и т.д.).
• Подбор сказок, рассказов, стихотворений, потешек, загадок.
• Составление плана реализации проекта, подбор методической литературы.

 

Проект

в группе раннего возраста

«Великая Победа»

1. Введение

1.1. Актуальность

В настоящее время взрослые в разговорах со своими детьми редко касаются темы Великой Отечественной войны, либо вообще ее не затрагивают. В итоге дети дошкольного возраста почти ничего не знают о ВОВ, о героях, о подвигах, о силе духа нашего народа. Дети даже не догадываются, какой ценой досталась нашей стране Великая Победа. Мы, педагоги, просто обязаны донести до детей кусочек истории военных лет, чтоб не терялась связь поколений, чтоб мы берегли и ценили мир. Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны.

Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств. Без него человек не ощущает своих корней, не знает истории своего народа. Принимая участие в этом проекте, очень важно донести до ребенка – чувство личной ответственности за свою Родину и ее будущее. Пробудить в детях любовь к родной земле, формируя такие черты характера, которые помогут стать достойным человеком и гражданином своей страны.

Необходимо знакомить детей с подвигом советских солдат, формировать чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги, уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны.

1.2. Гипотеза

Часто родители уделяют недостаточное внимание к празднику - День Победы. У детей нет знаний о Великой Отечественной Войне, о существовании праздника в России – День Победы. Поэтому необходимо не только рассказать детям о Дне Победы, но и обогащать словарный запас детей.

1.3. Продолжительность проекта : краткосрочный (15 апреля – 10 мая).

1.4. Тип проекта : познавательно-игровой, творческий.

1.5. Вид проекта : групповой

1.6. Участники проекта : дети группы раннего возраста, воспитатели, родители.

2. Цели и задачи проекта

2.1. Цель проекта : Формирование нравственных ценностей.

2.2. Задачи проекта :

- Воспитывать нравственно-патриотические чувства у детей через расширение общего кругозора.

- Формировать элементарные знания о событиях Великой Отечественной войны на основе ярких представлений, доступных детям и вызвать у них эмоциональные переживания.

- Формировать уважение к защитникам Родины, гордость за русский народ, любовь к Родине.

- Способствовать развитию совместной деятельности ребенка и его родителей в процессе ознакомления с историей Великой Отечественной войны.

3. Ожидаемые результаты

1. Заинтересованность детей темой «День Победы», проявление их познавательной активности.

2. Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; проявляют творчество и детальность в работе.

3. С удовольствием рисуют, играют.

4. Участие в совместной деятельности родителей.

5. Обогащение словарного запаса детей.

4. Содержание проекта

4.1. Подготовительный этап.

- Определение цели и задач проекта.

- Составление плана основного этапа проектирования.

- Работа с методическим материалом, детской литературой, иллюстраций по данной теме.

4.2. Основной этап.

1. Проведение с детьми бесед: «День Победы!», «Георгиевская ленточка», «Ветераны Победы», «Памятные места», «Военная техника». (Приложение 1)

 

2. Рассматривание материала по теме «День Победы», открыток «Города герои», иллюстраций и альбомов «Великая Отечественная война», картинок «Военные профессии», «Военная техника».

 

Проектная деятельность в группе раннего возраста «Пасха»

 

Содержание

1. Введение, актуальность

2. Паспорт проекта

3. Этапы работы над проектом

4. Предполагаемы результаты

5. План работы с родителями

6. План работы с детьми

7. Заключение

8. Приложение

1. Введение.

Важнейшей задачей сегодняшнего дня является сохранение единства России, духовное оздоровление общества. Уникальным ресурсом в решении этой проблемы является народная традиционная культура.

Народные праздники по самой своей природе педагогичны, они всегда включают в единое праздничное действие и детей, и взрослых. Приходится с печалью и сожалением говорить, что народная культура праздника в наши дни значительно подорвана. А ведь именно народные праздники знакомят детей с существующими традициями и обычаями русского народа, помогают донести до ребёнка высокие нравственные идеалы. Вот поэтому, мы взрослые, должны с раннего возраста знакомить детей с историей нашей Родины, научить пользоваться богатством культурных традиций. Мы должны сделать так, чтобы, как и прежде, традиции передавались в семье из поколения в поколение - «из уст в уста», «от сердца к сердцу»

2. Паспорт проекта.

Название проекта : «Пасха»

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие

Участники проекта : воспитанники группы раннего возраста, воспитатели группы, музыкальный руководитель, родители воспитанников.

Вид проекта : информационно-творческий

Срок реализации проекта : с 11 марта по 14 марта 2024года.

Проблема: как отмечать праздник Пасха на Руси?

Цель проекта : приобщение детей к истокам русской культуры

Задачи проекта :

1. Сформировать у детей элементарные представления о празднике Пасха

2. Познакомить детей и родителей с историей и традициями праздника.

3. Способствовать укреплению детско-родительских отношений.

4. Воспитывать уважение к русской народной культуре.

Методы: беседы, продуктивная деятельность,

совместная деятельность детей и родителей.

Предполагаемые продукты (выход) : оформление проектной папки,развлечение

1 этап: Подготовительный

2 этап:

Основной

3 этап: Заключительный

1. Определение цели и задач проекта.

2. Разработка комплексно - тематического плана

работы.

3. Создание условий для организации работы.

1. Беседа «Праздник Пасха»

2. Д/И «Собери картинку» (пасхальные сюжеты)

3. С/р игра «Семья» (готовимся к празднику

Пасхи)

6. НОД «Яичко» (лепка)

7. НОД «Пасхальное яичко-крапонка» (рисование)

8. Слушание: «Колокольный звон», «Пасхальная

песенка».

9. Консультация для родителей «Скоро Пасха», «Что такое Пасха?»

10. Индивидуальные беседы: «Как рассказать малышу о Пасхе?»

11. Развлечение для детей группы раннего возраста

«Праздник Пасхи и весны»

12. Выставка работ «Красивое яичко».

2. Этапы работы над проектом

Предполагаемы результаты

- Пробуждение интереса к истории и культуре своей Родины, любви к родному краю.

- Расширение кругозора детей.

- Знакомство с традиционными и обрядовыми праздниками, с русскими народными играми.

- Объединение усилий педагогов и родителей при организации

работы по приобщению детей к русской национальной культуре

3. План работы с родителями.

Содержание работы

1. Консультация для

родителей «Праздник Пасха для детей»

Цель: Помочь родителям в доступной форме рассказать детям о празднике Пасха.

2. Оформление папки-раскладушки «Светлый праздник Пасхи».

Цель: Познакомить родителей с обычаями и традициями праздника.

3. Выставка пасхальных яиц (совместные работы детей и родителей)

Цель: Познакомить родителей с результатами детского творчества.

4. План работы с детьми.

Содержание работы

1. НОД «Праздник Пасха».

(познавательное развитие)- Формировать элементарные

представления о празднике Пасха.

Воспитывать уважение к русской народной культуре.

2. Д/И «Собери картинку»

(пасхальные сюжеты) -формировать умение собирать разрезные картинки,развивать представление детей о празднике

3. С/р игра «Семья»

(готовимся к праздникуПасхи)- Воспитывать интерес к народным

традициям и обычаям.

4. НОД «Яичко»

(лепка) -Вызвать у детей интерес к лепке,

знакомить с пластилином, развивать у детей

аккуратность в работе, формировать умение

раскатывать комочек пластилина

круговыми движениями ладоней

(круг, сплющивать комочек между

ладонями (овал, приобщать к

творчеству, развивать

двигательный опыт детей.

5. НОД «Пасхальное яичко»

(рисование)-формировать у детей умение украшать пасхальное яйцо

Совершенствовать умение работать красками.

Развивать интерес к творческой деятельности и стремление участвовать в ней.

Мотивировать детей к изучению народного творчества.

Расширить кругозор детей о народных обычаях и традициях.

Воспитывать эмоционально – эстетическое отношение к изображениям.

Воспитывать любовь и доброту к окружающему миру, интерес к искусству и культуре русского народа.

6. Слушание «Колокольный

звон», «Пасхальная

песенка» Приобщать детей к традициям

русского народа через восприятие музыкальных произведений.

7. Игры с яичками: «Перекати яйцо», «Найди яйцо», «Покрути яйцо»- развивать ловкость, логическое мышление, быстроту реакции

8. Развлечение для детей группы раннего возраста

«Праздник Пасхи и весны» -Развитие интереса к русским народным традициям и народным играм, создание атмосферы праздника.

Заключение.

В ходе реализации проекта дети и родители получили знания о традициях и обычаях праздника, сформировался интерес к национальной культуре,

народному творчеству. Дети научились играть в народные игры,

традиционно проводимые в пасхальные дни, получили практические навыки в области художественно эстетического развития.

Совместная с родителями творческая деятельность детей, способствовала укреплению детско-родительских отношений.